智力测验的发展经历了以下几个阶段：
第一阶段：最早的智力测验始于法国心理学家阿尔弗雷德·比奈（Alfred Bie）于1905年发明的比奈-西蒙智力量表。这个量表主要是为了评估智障儿童和成年人的智力水平，以便提供合适的教育和训练。
第二阶段：随着第一次世界大战的爆发，美国心理学家威廉·斯特恩（William Srauss）和路易斯·特曼（Louis Terma）在比奈-西蒙智力量表的基础上，发展出了斯坦福-比奈智力量表（Saford-Bie Ielligece Scale）。这个量表更加注重智力水平的测量，并且引入了智商（IQ）的概念，用来表示智力水平。
第三阶段：随着心理学和教育学的发展，人们对智力的理解越来越深入，智力测验也变得越来越复杂。在这个阶段，出现了许多不同的智力测验，比如韦克斯勒成人智力量表（Wechsler Adul Ielligece Scale, WAIS）、韦克斯勒儿童智力量表（Wechsler Ielligece Scale for Childre, WISC）和戴维斯修订版智商测试（Davis Ielligece Revisio Tes）等。这些测验不仅包括语言能力、数学能力、空间能力等各个方面，还引入了新的评估方法，比如项目反应理论（Iem Respose Theory, IRT）和认知能力测验（Cogiive Abiliy Tes, CAT）。
第四阶段：随着计算机技术的发展，智力测验也开始向数字化方向发展。在这个阶段，出现了许多基于计算机的智力测验，比如DAT-CAT、COGAT和WRAT等。这些测验可以通过计算机自动评分和解释结果，大大提高了评估的效率和准确性。
智力测验的发展经历了从简单到复杂、从单一到多元、从经验到科学的阶段。现在的智力测验不仅包括各种不同的评估方法，还引入了新的技术和理论，使得评估更加准确、可靠和有效。