标准化智力测验需具备信度、效度和常模
智力测验是一种评估个体智力和认知能力的工具，广泛应用于教育、职业和临床等领域。为了确保智力测验的可靠性和有效性，标准化智力测验需具备信度、效度和常模等方面的要求。
一、信度
信度是衡量智力测验可靠性的指标，包括内部一致性、重测信度和评分者信度。
1. 内部一致性：指测验中各个项目的得分之间的一致性。高内部一致性的测验意味着每个项目与整体测验的相关性较高，能够准确反映被试的智力和认知能力。
2. 重测信度：指同一被试在不同时间点接受同一测验，所得结果的一致性程度。高重测信度的测验可以减少由于时间、环境等因素对被试表现的影响，提高测验的可靠性。
3. 评分者信度：指不同评分者对同一被试的测验结果进行评分的一致性程度。高评分者信度的测验可以减少由于评分者主观判断对被试得分的影响，提高测验的可靠性。
二、效度
效度是衡量智力测验有效性的指标，包括内容效度、结构效度和实证效度。
1. 内容效度：指测验内容是否符合所测智力和认知能力的定义和范围。高内容效度的测验可以确保测验内容涵盖了智力和认知能力的各个方面，减少内容偏差对测验结果的影响。
2. 结构效度：指测验结果与理论预期结果的符合程度。高结构效度的测验可以验证测验结果的有效性，以及测验项目与整体测验的相关性。
3. 实证效度：指测验结果与实际生活或其他评估工具之间的相关性。高实证效度的测验可以反映被试在实际生活中的表现，以及其他评估工具所得到的相似结果。
三、常模
常模是指具有某种特定特征的人群在智力测验中的平均成绩。智力测验的常模是衡量被试智力水平的标准，将被试的得分与常模进行比较，以确定被试在同龄人群中的智力水平。
标准化智力测验通常会根据不同年龄段和人群制定不同的常模，以确保评估结果的准确性。常模的选择和使用是智力测验中非常重要的环节，直接影响评估结果的可靠性和有效性。
标准化智力测验需要具备信度、效度和常模等方面的要求，以确保评估结果的可靠性和有效性。在实际应用中，应根据具体情况选择合适的智力测验工具，并对结果进行综合分析和解释。